<ins id="3ftnn"><noframes id="3ftnn"><ins id="3ftnn"></ins>
<del id="3ftnn"><noframes id="3ftnn">
<ins id="3ftnn"><noframes id="3ftnn"><cite id="3ftnn"></cite><ins id="3ftnn"><noframes id="3ftnn"><ins id="3ftnn"></ins><var id="3ftnn"></var>
<del id="3ftnn"><noframes id="3ftnn"><del id="3ftnn"></del>
<cite id="3ftnn"><span id="3ftnn"></span></cite>
<ins id="3ftnn"></ins>
<ins id="3ftnn"><noframes id="3ftnn"><ins id="3ftnn"></ins>
校訓:像大樹一樣成長!
1
2
3
4
5
欄目導航
相關鏈接

您現在的位置:桂林德智外國語學校>> >>正文內容

學生做主課堂 大情景帶你游——桂林市初中地理教研活動在桂林德智外國語學校舉行

作者:馮巖    發布于:2017年12月28日    瀏覽次數:

    4月13日上午,桂林市初中地理教研活動在桂林德智外國語學校舉行,來自市區各學校地理教師及廣西師范大學學生四十多人參加此次活動。

    在活動中,與會教師觀摩了兩堂地理研究課。一課是由青年教師韋劍鋒老師執教的《南極地區和北極地區》,以北京一對青年夫婦特殊婚禮作為情景主線貫穿整節課,并以競賽形式推進;教學設計新穎,課件精美,亮點紛呈,讓大家仿佛臨其境跟著主人翁到達極地旅行。而另一節課是“我的課堂·我做主”活動課,在授課教師的規則和評價標準指導下,學生自主分組、備課、上課和評課;課堂上,學生們組織有條理,表現自然大方,獲得聽課老師一致好評。

    隨后,李品儀老師作題為《課題就在我們身邊》的講座,分享課題研究經驗,以其負責的市級優秀結題的課題《地理課堂情景教學動態生成策略研究》為例,娓娓道來課題研究的秘訣“精心選題是基石,用心實踐是核心,悉心總結關鍵,虛心反思是保障”。

    據悉,為了激發學生對地理學科的學習興趣和提高學生地理核心素養,李品儀老師開展課題研究《地理課堂情景教學動態生成策略研究》,于2011年獲得桂林市教育科學“十二五”規劃課題A類批準立項;課題組成員經過四年探索研究,摸索出一套情景教學課程預設策略,涉及課前、課中和課后,關注教與學全過程的動態生成,形成一種“情景有主題、課堂顯主線、過程呈動態”的教學模式,并構建了地理情景教學資源庫,并于2015年優秀結題,課題成果全市推廣。此次教研活動的兩堂研究課則是課題成果的展現。

WWW.1435H.COM